NĂNG ĐỘNG - SÁNG TẠO - KẾT NỐI NHỮNG ĐAM MÊ

NƠI HỘI TỤ NHỮNG TRI THỨC NHÂN LOẠI - NƠI RỘNG MỞ NHỮNG CHÂN TRỜI TƯƠNG LAI Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái

giao an su 8

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: st
Người gửi: Bùi Thanh Hải (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:40' 26-03-2009
Dung lượng: 1.0 MB
Số lượt tải: 69
Số lượt thích: 0 người








Phần I:
Lịch sử thế giới

Lịch sử thế giới cận đại
(Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)
====(****** (====
============&&&&=============













Chương 1
thời kì xác lập của chủ nghĩa tư bản
(từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX )
Tiết1- Bài 1:
Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa Lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và việc thành lập hợp chủng quốc Mỹ (Hoa Kỳ).
- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “cách mạng tư sản”.
2. Tư tưởng:
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng.
- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến.
3. Kỹ năng:
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong quá trình học tập, trước hết là các câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa.
II. Đồ dùng dạy- học
* GV: - Bản đồ thế giới để xác định vị trí các nước đang học.
- Lược đồ cuộc nội chiến ở nước Anh (phóng to).
- Bảng phụ, tài liệu Lịchh sử thế giới cận đại.
III. Hoạt động dạy học
1. định tổ chức:
2. Kiểm tra:
3. Bài mới
* Giới thiệu bài mới:
- Đôi nét về chương trình Lịch sử lớp 8 (cấu trúc chương trình).
- Giới thiệu bài:
Trong lòng xã hội phong kiến suy yếu đã nảy sinh và phát triển nền sản xuất tư bản chủ nghĩa dẫn tới mâu thuẫn ngày càng tăng giữa phong kiên với tư sản và các tầng lớp nhân dân lao động, một cuộc cách mạng sẽ nổ ra.

Hoạt động của thầy - trò
Nội dung kiến thức cần đạt



- GV: Trong các thế kỉ XV-XVII, nền kinh tế Tây Âu có những biểu hiện nào?
HS: Đọc đoạn đầu mục 1 sách giáo khoa.
? Nền sản xuất mới ra đời trong điều kiện nào
HS: Nhớ lại kiến thức lơp 7 để trả lời
GV: Bổ sung (theo tư liệu LS 8 trang 4)
- Khẳng định: Nền sản xuất mới ra đời trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu bị chính quyền Phong Kiến kìm hãm song không ngăn chặn được sự phát triển của nó.
? Vì sao nền sản xuất mới (TBCN) không bị ngăn chặn
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Bổ sung: Nền SX mới đem lại năng suất lao động cao …Đó là sự phát triển tất yếu.
? Những biểu hiện nào chứng tỏ nền sản xuất TBCN phát triển mạnh ở Tây Âu.
HS: Dựa vào sách giáo khoa trả lời.
? cùng với sự ra đời của nền sản xuất mới, xã hội Tây Âu có sự chuyển biến như thế nào
HS: Trả lời: Tư sản và Vô sản
GV: Bổ sung: Mối quan hệ trong xưởng sản xuất là mối quan hệ chủ thợ. Chủ xưởng kiếm được
 
Gửi ý kiến

Nhúng mã HTML